Innovations pédagogiques et Expérience Apprenant : comment distinguer le gadget de l'efficace ?

Technologies, expérimentations... l'innovation pédagogique influence-t-elle l'ancrage des comportements ?  Une Expérience Apprenant réussie et marquante est-elle le fruit de l'originalité de l'animation, d'une ingénierie pédagogique atypique, de la digitalisation des pratiques ?

Rapid learning, micro-learning, classes virtuelles, MOOC, SPOC, COOC, classes inversées, webinaire, forum ouvert, codéveloppement, co-coaching, théâtre, actitivé sportive... les outils sont-ils seuls garants de l'innovation pédagogique ? Dans cette course perceptible à l'effet « wahou », quelle place pour l'innovation comportementale et le travail des postures ?

L'innovation pédagogique est-elle capable de répondre à elle seule aux enjeux managériaux et opérationnels d'une formation ou d'un parcours de formation ? Peut-elle favoriser une organisation apprenante et intelligente ? Quels impacts sur la fonction RH ?

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