InokufuAccessibilité au sein des LMS : comment offrir une expérience utilisateur à la fois fluide et engageante ?
Webinar proposé par : Inokufu
Webinar proposé par : InokufuComment rendre vos formations accessibles au plus grand nombre sans faire de compromis sur l’interactivité ?
C’est l’un des grands défis des organismes de formation et c’est LA question que nous allons aborder lors de ce webinaire animé par Matthieu Sonnati, expert en données pédagogiques et CEO d’Inokufu.
Au programme :
- Comment vérifier l’accessibilité de votre LMS ?
- Comment répondre aux problématiques les plus épineuses de la RGAA ?
- Comment doser entre exigences réglementaires et interactivité avec les apprenants ?
- Comment créer une interface parfaitement adaptée à chaque besoin ?
Pour répondre à ces différentes problématiques, nous vous présenterons notamment les solutions que nous avons développées sur le LMS Totara.
Ce webinaire s’adresse plus particulièrement aux responsables de formation et toute personne en charge de l’accessibilité au sein des entreprises et organismes de formation.
L’organisateur du webinar pourra utiliser les coordonnées des participants, pour leur communiquer des informations commerciales liées à son activité professionnelle. Pour en savoir plus, s’y opposer ou exercer vos droits, voir leur Politique de confidentialité ci-dessous :
- Inokufu SAS (879521318) Politique de confidentialité
Durée60 mins
RediffusionDisponible
Date14/10/2025
Nombre d'inscrits52 inscrits
Note du webinar
4.8 (4 avis)
Les experts
Matt SONNATICEOINOKUFU
Durée60 mins
RediffusionDisponible
Date14/10/2025
Nombre d'inscrits52 inscrits
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Inokufu
964 abonnés suivent cette entrepriseDe meilleures données pour mieux apprendreInokufu
964 abonnés suivent cette entrepriseDe meilleures données pour mieux apprendreAvez-vous participé au webinar ?Pour noter, vous devez assister au live ou au replay.
Les ressources à télécharger
Retrouvez ci-dessous le(s) document(s) mis à votre disposition par l’organisateur du webinar.Autres : Check-list accessibilite
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