Référentiels RS/RNCP : comment intégrer (en pratique) les quatre enjeux transversaux dans les compétences

Le premier volet de notre édition 2026 "Construire ma demande d'enregistrement RS/RNCP" est dédié aux référentiels de compétences : un exercice de haute précision et aux paramètres nombreux.

 "Construire une ingénierie de certification professionnelle sans passer par la formalisation préalable d'un solide référentiel d'activités (...) revient à poser un édifice sur du sable." (Fiche pratique n°13 — Analyse des situations de travail, Vademecum de France Compétences de janvier 2026)"

Avant de rédiger la moindre compétence, quelques questions doivent être traitées :

• Avez-vous mené une analyse des situations de travail avec de vrais professionnels du métier visé (pas seulement des formateurs) ? 
•  Vos référentiels d'activités et de compétences sont-ils construits à partir du terrain, ou avez-vous traduit un programme de formation en langage "compétences" ? 
• Vos compétences décrivent-elles une combinaison contextualisée et finalisée de savoirs en action, ou une liste de connaissances ? 
• L'architecture de vos référentiels permet-elle une articulation étroite entre activités, compétences et évaluation ? 
• Avez-vous intégré une dimension prospective / les évolutions du métier à 3-5 ans ?

Rdv le 13 mai à 11h pour un partage de pratiques autour des points suivants, actualisé au regard des dernières exigences et basé sur nos dernières expériences d'accompagnement :

• Comment lire et exploiter les exigences du Vademecum 2026 relative à la construction des référentiels 
• La différence concrète entre un référentiel d'activités solide et un document "cosmétique" 
• Comment structurer l'écriture en compétences : verbe d'action, quoi,comment, pourquoi,  
• Les erreurs les plus fréquentes que j'observe dans les dossiers, et comment les éviter 
• RS vs RNCP : les différences dans la conception des référentiels

Ce webinaire s'adresse aux porteurs de projets de certification, aux ingénieurs pédagogiques et à toutes personnes impliquées dans la conception des référentiel