La découverte culturelle : quelles compétences pour l’apprenant ?

Lorsque nous intervenons auprès d’un public migrant dans le cadre d’une formation linguistique, nous nous heurtons parfois à des difficultés d’apprentissage ou à ce qui semble être un manque d’implication. La prise de parole n’est pas évidente pour les personnes en exil qui ont tout quitté et qui sont confrontées à des difficultés multiples pour s’installer dans le pays d’accueil. Nous verrons que la découverte culturelle « hors les murs » (musées, concerts, lieux du patrimoine…) peut :

• Permettre d’offrir un espace de parole moins contraint, moins « scolaire »,
• Être un levier pour l’apprentissage de la langue et pour la socialisation.

Après avoir présenté quelques résultats de recherche, nous discuterons très concrètement de l’approche didactique à mettre en place dans le cadre de la découverte culturelle :

• Comment intégrer ces sorties culturelles aux programmes de formation dans un souci de cohérence didactique ?
• Quelles compétences linguistiques et pragmatiques peuvent-être mobilisées et développées ?
• Quels documents authentiques, quels supports peuvent s’adosser à ces découvertes culturelles ?
• Comment impliquer les apprenants et remporter l’adhésion au projet ?
• De quelle manière travailler avec les médiateurs et guides des lieux culturels ?